江西师范高等专科学校2026年单独招生

考试大纲

                           

二〇二六年二月

《职业适应性测试》考试大纲

（适用于报考非体育专业的普通高中考生）

一、考试性质与目的

本测试为选拔性考试，旨在考查考生的综合素养和职业适配潜力，选拔符合学校人才培养目标、具备后续专业学习基础和发展潜力的考生，为学校分类招生、精准培养应用型高技能人才提供依据。

二、适用对象

《职业适应性测试》适用于报考我校材料成型及控制技术、机电一体化技术（铜加工方向）、智慧健康养老服务与管理三个专业（非体育专业）的普通高中考生。

三、考试形式与考试时长

考试形式：线下闭卷考试

考试时长：120分钟

四、试卷结构与考核内容

（一）试卷结构

试卷共90道题，题型包括判断题、单项选择题和多项选择题，总分250分。

题型	题量	每题分值	总分值
判断题	30题	2分	60分
单选题	50题	3分	150分
多选题	10题	4分	40分
合计	90题	—	250分

（二）考核内容

1.信息技术应用常识（80分）

本模块侧重考查考生必备的数字化办公能力，包括计算机基础知识、操作系统知识、办公软件应用、网络基础与信息化素养。

2.逻辑推理和综合思维能力（90分）

本模块侧重考查考生的数学运算与推理、图形推理、言语理解与表达、类比推理等方面的思维和分析能力，题型简洁，无需复杂计算。

3.职业素养（80分）

本模块考查考生的职业价值观、社会适应能力、情绪管理、人际沟通及职业道德，无专业门槛。

五、测试样题

（一）判断题（30题，每题2分，共60分，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。（ ）

2.Windows系统中，文件的复制操作可以通过快捷键“Ctrl+C”完成。（ ）

3.Excel中，求和函数的表达式为“MAX（）”。（ ）

4.计算机病毒具有传染性、破坏性等特点，可通过U盘传播。（ ）

5.使用浏览器检索信息时，无需甄别信息的真实性和准确性。（ ）

6.若a＞b，b＞c，则a＞c，该推理成立。（ ）

7.“苹果”和“水果”的关系，与“钢笔”和“文具”的关系一致。（ ）

8.图形“□→△→○→□”的变化规律是按“正方形→三角形→圆形”循环，下一个图形应为△。（ ）

9.诚信、敬业是职业素养的核心内容，也是职场人必备的品质。（ ）

10.面对工作和学习中的困难，消极逃避是正确的应对方式。（ ）

...

（二）单选题（50题，每题3分，共150分）

1.下列哪项不属于计算机硬件设备（ ）
A.键盘       B.鼠标      C.Word软件      D.打印机

2.Windows系统中，下列哪种操作可以删除选中的文件（ ）
A.按“Ctrl+V”      B.按“Delete”键      C.按“Ctrl+Z”      D.按“Ctrl+X”

3.Word文档中，若要设置段落居中对齐，应使用的工具栏按钮是（ ）
A.左对齐      B.居中对齐      C.右对齐        D.两端对齐

4.下列哪项不属于Internet的常见应用（ ）
A.浏览网页      B.发送电子邮件      C.本地文件管理      D.信息检索

5.下列哪种行为能有效预防计算机病毒（ ）
A.随意插入陌生U盘      B.定期安装杀毒软件并杀毒

C.关闭计算机防火墙      D.随意点击陌生链接

6.已知2x+5=15，则x的值为（ ）
A.5        B.6         C.7        D.8

7.下列图形中，与其他三个图形规律不同的是（ ）
A.□        B.○        C.△        D.〓

8.下列句子中，句意明确、无歧义的是（ ）
A.他借我一本书         B.我看见他很高兴     

C.他每天都坚持锻炼      D.这件事我知道不好

9.类比推理：医生∶病人，相当于（ ）
A.老师∶学生        B.工人∶机器   C.农民∶土地   D.司机∶汽车

10.下列哪种行为体现了良好的职业素养（）
A.敷衍了事、消极怠工        B.诚信负责、认真严谨

C.斤斤计较、自私自利        D.迟到早退、无视规则

...

（三）多选题（10题，每题4分，共40分，多选、漏选、错选均不得分）

1.下列属于计算机软件系统的有（ ）

A.操作系统      B.键盘      C.办公软件      D.打印机

2. Excel中，常见的基础数据处理操作包括（ ）

A.单元格编辑      B.数据排序      C.求和计算      D.幻灯片制作

3.下列关于信息化素养的描述，正确的有（ ）

A.能熟练使用办公软件处理日常事务      B.能通过网络快速获取有效信息

C.能甄别网络信息的真伪      D.无需关注网络安全问题

4. 通用职业素养包括的核心内容有（ ）
A.职业道德规范（诚信、敬业、负责）      B.社会适应能力

C.情绪管理能力      D.人际沟通基础能力

5.下列关于自我认知与职业匹配的描述，正确的有（ ）
A.结合自身兴趣选择职业，能提高工作积极性

B.结合自身能力选择职业，能更好地完成工作任务

C.忽视自身条件，盲目选择职业，容易出现职业倦怠

D.自我认知与职业匹配度越高，职业发展潜力越大

...

 

《职业技能测试》考试大纲

（适用于报考材料成型及控制技术、机电一体化技术（铜加工方向）的非普通高中考生）

一、考试性质与目的

本测试为选拔性考试，旨在考查考生的基本专业基础知识、综合素养和职业适配潜力，选拔符合材料成型及控制技术、机电一体化技术（铜加工方向）专业人才培养目标、具备后续专业学习基础和发展潜力的考生。

二、适用对象

适用于报考材料成型及控制技术、机电一体化技术（铜加工方向）（装备制造大类）的非普通高中考生。

三、考试形式与考试时长

考试形式：线下闭卷考试

考试时长：120分钟

（考试时，请携带铅笔、直尺、圆规和橡皮等必要的作图工具）

四、试卷结构与考核内容

（一）试卷结构

试卷共54题，题型包括单项题、多选题、判断题和技能题，总分250分。

题型		题量	涉及科目
理论题 170分	单选题120分	30	【职业素质】 【机械制图】 【机械基础】 【电工技术】 【金属工艺学】
	多选题20分	5
	判断题30分	15
技能题 80分		4	【电工技术】 【机械制图】

（二）考核内容

1.职业综合素质模块

职业综合素质模块围绕【职业道德规范】和【职业安全规范】相关知识出题。主要考察对装备制造类未来从业人员对职业道德规范的理论、知识和方法的掌握程度，职业安全规范的掌握情况，以及在解决实际问题中的交流、逻辑思维的能力，重点培育精益求精、追求极致的工匠精神，引导学生树立成为新时代高技能人才的目标。

2.专业基础能力模块

专业基础知识模块主要测试所学专业的基础知识，围绕【机械制图】【机械基础】【电工技术】【金属工艺学】课程出题。考查考生对国家标准、工程识图、机械原理、机械常识、基础电工技术以及金属材料基础知识等内容的认知与实践能力，为未来在制造业核心岗位发展筑牢知识根基。

【机械制图】相关试题围绕国家标准、制图基本知识、工程识图、正投影基础、轴测图基础、极限与配合以及几何公差等基础知识进行考察。

【机械基础】相关试题围绕机械传动与机械零部件、钳工基础知识以及公差配合与测量技术等方面进行考察。

【电工技术】相关试题围绕电路基础知识、直流电与交流电基础知识、变压器、电动机以及电路安全等基础知识进行考察。

【金属工艺学】相关试题围绕金属的分类、各类金属的性质、金属加工工艺以及金属热处理等知识进行考察。

3.专业技能模块

专业技能模块围绕【机械制图】【电工技术】课程出题，主要测试考生对工程制图、基础电工技术的专业技能的掌握水平，包括了解机械制图国家标准、掌握三视图的对应关系及画法、尺寸标注的基本方法与规则、掌握向视图、剖视图、断面图、局部视图等画法，以及基础电工操作与电路分析技能，为同学们在先进制造与技术应用岗位中实现技能价值。为同学们未来在制造业领域的职业发展，奠定坚实的技能基石。

五、测试样题

（一）单选题(30题，每题4分，共120分)

1.6s管理规定不包括下列哪一项（  ）

A.整理       B.整顿       C.清扫      D.清除

2.一机件真实长为50，宽为30.，若采用2：1的比例绘制到大图上，标注时其长、宽分别应标为（  ）

A.100 ,30    B.50，30    C.25, 15    D.100 ，60

3.我国民用市电的频率为（  ）

A.30Hz       B.50Hz      C.60Hz      D.100Hz

4.黄铜是指下列哪两类金属的合金（  ）

A.铜和铝     B.铜和镍    C.铜和锌    D.铜和氧

...

（二）多选题(5题，每题4分，共20分，多选、漏选、错选均不得分）

1.尺寸标注中的三要素包括的下列哪几项（  ）

A.尺寸数字   B.尺寸线    C.尺寸界线  D.尺寸终端

2.下列金属中属于有色金属的是（  ）

A.铜         B.铝        C.铁        D.铅

3.关于三相交流电源的特点，下列说法正确的有（  ）

A.三相电动势的幅值相等  

B.三相电动势的频率相同

C.三相电动势的相位互差120°

D.三相电动势的初相位相同

4.下列作业现场的行为，符合职业安全要求的有（  ）

A.高空作业系好安全带、佩戴安全帽

B.操作特种设备时持有效作业证

C.发现安全隐患后及时上报相关负责人

D.为保障作业进度，疲劳状态下继续进行高强度作业

...

（三）判断题(15题，每题2分，共30分,正确的打“√”，错误的打“×”)

1.安全生产中的“三违”是指违章指挥、违章操作和违反劳动纪律。（  ）

2.接地线的颜色规定为黄绿双色。（  ）

3.金属铝不属于有色金属。（  ）

4.机械制图中尺寸线的终端在特殊情况下可用点来代替。（  ）

...

（四）技能题(4 题，共 80 分)

1. 某定值电阻两端的电压为6V时，通过的电流为0.3A。若将该电阻接入电压为12V的电路中，求：

（1）该定值电阻的阻值；

（2）此时通过电阻的电流大小；

（3）通电100s，该电阻产生的热量。

2.根据主、俯两个视图，补画左视图。

                     

...

《职业技能测试》考试大纲

（适用于报考智慧健康养老服务与管理专业的非普通高中考生）

一、考试性质与目的

本测试为选拔性考试，旨在考查考生的综合素养和职业适配潜力，选拔符合智慧健康养老服务与管理专业人才培养目标、具备后续专业学习基础和发展潜力的考生。

二、适用对象

适用于报考智慧健康养老服务与管理专业（公共管理与服务大类）的非普通高中考生。

三、考试形式与考试时长

考试形式：线下闭卷考试

考试时长：120分钟

（考试时，请携带铅笔、直尺、圆规和橡皮等必要的作图工具）

四、试卷结构与考核内容

（一）试卷结构

试卷共90题，题型包括判断题、单项选择题和多项选择题，总分250分。

题型	分值	考核内容与分值
理论题（判断题、单选题、多选题）	170分	1.正常人体结构与功能（90分）； 2.职业认知与职业道德（80分）。
技能题	80分	3.老年人应急救护照护技术（40分）； 4.老年人康复照护技术（40分）。

（二）考核内容

考试难度中等偏易，具体可参考测试样卷，主要考察医学基础常识、职业认知与职业道德基础知识、健康保健常识及安全救护常识等相关知识。

1.【正常人体结构与功能】

（1）绪论人体的组成与分部

①人体的组成与分布：掌握人体的组成（细胞、组织、器官、系统）与分部；常用解剖学术语（如矢状面、冠状面、水平面；上、下、前、后等方位词）。熟悉解剖学姿势。了解人体结构与功能的基本概念。

②生命活动的基本特征：掌握新陈代谢、兴奋性的概念；熟悉刺激与反应的关系。

（2）运动系统

①骨学：掌握骨的构造（骨膜、骨质、骨髓）、全身主要的骨性标志（如胸骨角、髂前上棘等）。熟悉骨的分类；躯干骨（椎骨、胸骨、肋）、四肢骨的名称与位置。了解骨的名称。

②关节学：掌握关节的基本结构（关节面、关节囊、关节腔）；脊柱的组成、连结及生理弯曲及其临床意义；胸廓的组成，胸骨角、肋弓的概念及意义。熟悉关节的辅助结构；肩、肘、髋、膝关节的构成、特点及运动。

（3）内脏系统

①消化系统：掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念；胃、小肠、大肠的形态、位置；阑尾根部的体表投影（麦氏点）;熟悉口腔的结构（牙、舌、唾液腺）；食管的三个狭窄及其临床意义。了解消化管壁的微细结构。掌握肝的位置、形态，胆囊的位置；胆汁的产生和排出途径。

②呼吸系统：掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念；肺的位置、形态（分叶）及胸膜下界与肺下界的体表投影。

③泌尿系统：掌握泌尿系统的组成；肾的形态、位置及被膜。熟悉肾的剖面结构。了解肾段的概念；输尿管的三个狭窄及其临床意义；膀胱的位置、形态分布，膀胱三角的概念、结构特点及临床意义。

④脉管系统（心血管与淋巴）心血管系统：掌握脉管系统的组成、体循环和肺循环的途径。熟悉心脏的位置、外形及心尖的体表投影、心内各腔（右心房、右心室、左心房、左心室）的主要结构。了解心的传导系统及血管。掌握主动脉的分部及主要分支（如颈总动脉、锁骨下动脉、肾动脉等）、全身主要动脉的压迫止血部位（如颞浅动脉、面动脉、肱动脉、股动脉）；上、下腔静脉的合成及主要属支。

（4）感觉器

①视器（眼）：掌握眼球壁的层次结构（纤维膜、血管膜、视网膜）；眼内容物的组成、房水的产生与循环途径。熟悉晶状体、玻璃体的功能。

②听器（耳）：掌握耳的层次结构（外耳、中耳、内耳）及各部的组成；外耳：耳廓、外耳道。中耳：鼓室（含听小骨：锤骨、砧骨、镫骨）、咽鼓管、鼓膜。内耳：骨迷路（前庭、半规管、耳蜗）与膜迷路（蜗管、球囊、椭圆囊）；咽鼓管的生理功能（调节中耳气压）；声波传导与听觉形成，声波经空气传导至内耳的路径（“外耳道→鼓膜→听小骨链→前庭窗→外淋巴→蜗管内淋巴→基底膜振动→毛细胞受刺激→神经冲动→听觉中枢”）；气导与骨导的概念及区别。

（5）中枢神经系统

①结构：掌握脊髓的位置。熟悉脑的分部（端脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑）及大脑的分叶。

②功能：脑回的概念、分部及临床意义。熟悉：中枢神经系统的组成及功能（大脑和脊髓）。

（6）物质代谢与能量代谢

①体温：掌握体温的正常值及生理波动；了解机体的产热与散热过程。

②物质代谢：掌握糖、脂肪、蛋白质的消化吸收概况。了解基础代谢率的概念；主要营养物质的生理功能。

2.【职业认知与职业道德】

（1）养老护理员职业认知

①养老护理员职业概述：掌握养老护理员的职业定义、职业等级划分（五级至一级）、职业守则。熟悉我国人口老龄化现状与趋势；养老服务的主要模式（居家、社区、机构）。了解养老护理员职业的发展历程与前景；养老护理员在养老服务体系中的角色与作用。

②职业道德与职业素养：掌握职业行为规范（仪容仪表、言谈举止、服务态度）；职业良心与责任感；尊重老年人的合法权益（人格尊严、人身自由、隐私权等）；熟悉职业荣誉感与归属感的培养；积极心态的养成。了解职业倦怠的预防与自我心理调适。

（2）职业礼仪与职业安全

①职业礼仪规范：掌握养老护理员的仪容仪表要求（着装、发型、面部表情）；基本礼仪姿态（站姿、坐姿、走姿、蹲姿）；礼貌用语与服务忌语；熟悉接待礼仪（迎接、引导、送别）；电话礼仪。

②人际沟通技巧：掌握与老年人沟通的原则（耐心、尊重、倾听）；与老年人沟通的常用技巧（开放式提问、共情、鼓励）。熟悉与老年人家属沟通的原则与技巧（信息反馈、情绪安抚、合作）；与医护人员、同事协作沟通的方式。了解不同性格、不同健康状况（如失智、失能）老年人的沟通特点；跨代沟通的障碍与化解。

③职业安全：掌握养老护理员工作中的常见职业风险（跌倒、坠床、压疮、走失、烫伤、触电、火灾）；安全防护的基本原则与措施。熟悉突发事件（如火灾、地震、老年人突发疾病）的应急处理流程；职业暴露（如血液、体液暴露）的处理与预防。

④卫生防护：掌握个人卫生与防护（手卫生“七步洗手法”、口罩佩戴、防护服穿脱）；环境清洁与消毒的基本方法。熟悉常见传染病（如流感、结核、肝炎、新冠肺炎）的预防措施。

⑤社会主义核心价值观与公民道德：掌握国家层面（富强、民主、文明、和谐）、社会层面（自由、平等、公正、法治）、个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）的价值目标、取向和准则。熟悉社会主义核心价值观在养老服务工作中的体现。

3.【老年人应急救护照护技术】

（1）急救基础知识概述

①急救基础：掌握老年人生理特点与急救特殊性（如反应迟钝、多病共存）；急救的“黄金时间”概念（如心搏骤停4—6分钟）；急救的基本原则（安全评估、先救后送）。熟悉常见的老年意外伤害类型（跌倒、噎食、烫伤等）。

②现场评估与呼救：掌握如何判断现场环境安全；如何判断意识、呼吸和心跳；如何正确拨打120（讲清地点、人数、伤情、联系方式）。熟悉急救箱的配置与管理。

（2）常见急症与意外的应急处置：

①心跳呼吸骤停与心肺复苏：掌握成人心肺复苏（CPR）的操作流程（C-A-B顺序：胸外按压－开放气道－人工呼吸）；按压部位（两乳头连线中点）、深度（5—6cm）、频率（100—120次/分）；AED（自动体外除颤器）的使用步骤。熟悉高质量心肺复苏的标准（充分回弹、减少中断）。了解生存链的概念。

②气道异物梗阻：掌握海姆立克急救法的操作；意识清醒的成人/老年人：站立位腹部冲击法；意识不清的成人/老年人：仰卧位腹部冲击法；自救方法。熟悉气道异物梗阻的识别（“V”型手势、不能说话、面色青紫）。

③跌倒与骨折：掌握跌倒后的初步评估（意识、疼痛、出血）；骨折的临时固定原则与方法（如夹板、三角巾的使用）；搬运伤员的基本方法（平托法、滚动法）。熟悉常见骨折部位的判断（如髋部骨折、桡骨远端骨折）。了解开放性骨折的处理原则（先止血、后包扎、再固定）。

④出血与止血：掌握外出血的止血方法。指压止血法（常见部位：颞浅动脉、肱动脉、股动脉）；加压包扎止血法（最常用）。熟悉止血带的使用与注意事项（标记时间、定时放松）。了解内出血的判断与处理原则。

⑤脑卒中（中风）：掌握“FAST”评估法（面部不对称、手臂无力、言语不清、时间就是生命）。熟悉脑卒中的现场急救原则（保持安静、侧卧位、不盲目喂药）；脑卒中的类型（缺血性与出血性）的简单区分；了解脑卒中的先兆症状。

⑥心血管急症（心绞痛、心肌梗死）：掌握心绞痛与心肌梗死的区别与识别（疼痛部位、性质、持续时间）。硝酸甘油的正确使用方法（舌下含服、坐位）。熟悉急性心肌梗死的急救原则（绝对卧床、保持呼吸通畅、等待救援）。

⑦低血糖：掌握低血糖的识别（心慌、手抖、出冷汗、饥饿感）；轻度低血糖的处理（口服糖水、糖果）；重度低血糖的处理（侧卧、不喂食、立即送医）。熟悉糖尿病老人的日常饮食管理与监测。

（3）突发事件应急处理：

①火灾：掌握养老机构/家庭火灾的特点；火灾发生时的疏散逃生原则（湿毛巾捂口鼻、低姿前行）。熟悉灭火器的使用方法（提、拔、握、压）。

②中暑：掌握中暑的识别（高热、无汗、意识障碍）。熟悉中暑现场急救（移、敷、促、擦）。

③一氧化碳中毒：掌握识别要点（口唇樱桃红）。熟悉急救措施（开窗通风、脱离中毒环境、吸氧）。

④噎食：掌握噎食的识别（突然不能说话、剧烈咳嗽或呼吸困难）；紧急处理流程（鼓励咳嗽、海姆立克法）。熟悉预防噎食的措施（食物切碎、细嚼慢咽）。

⑤烫伤与烧伤：掌握烫伤深度的判断（一度、二度）；“冲、脱、泡、盖、送”五字原则；烧伤面积的估算（手掌法）。

4.【老年人康复照护技术】

（1）康复护理概述

①康复护理基础知识：掌握康复、康复医学、康复护理的基本概念；老年康复的重要性与目标（改善功能、提高生活质量、重返社会）；康复医学的服务对象与服务方式；康复护理的工作内容与特点；康复医学的发展简史。

②常用康复护理技术：掌握体位转移与移动技术；良肢位的摆放（偏瘫、截瘫患者）；床上翻身、坐起训练；床与轮椅之间的转移技术；轮椅的使用与维护；助行器的使用。

③老年生理与心理特点：掌握老年人身体形态与生理功能的衰老性变化（如肌肉萎缩、骨质疏松、感官退化）；老年人常见的心理变化与心理卫生；老化对各系统功能的影响。

（2）老年人常见功能障碍康复

①排泄功能康复：掌握便秘与大便失禁的康复护理；尿失禁的康复训练（如盆底肌训练、膀胱训练）。熟悉留置导尿管的护理。

②呼吸与循环功能康复：掌握有效咳嗽、排痰训练（体位引流、叩背）；呼吸功能训练。熟悉冠心病、慢阻肺患者的康复护理。

③运动系统疾病康复：掌握：骨折（如股骨颈骨折、桡骨远端骨折）后的康复护理；关节置换术后的康复护理。熟悉颈椎病、腰椎间盘突出症的康复护理；骨质疏松症的运动指导。

④心脑血管系统疾病康复：掌握：高血压、冠心病、脑卒中患者的运动康复指导与注意事项。熟悉：高血压、冠心病、脑卒中患者的运动康复注意事项。

五、测试样题

（一）单选题（30题，每题3分，共90分）

1．道德是社会意识形态之一，是人们共同生活和行为的(        )。

A 准则与规范      B 准则与制度 C 准则与法规      D 准则与律例

2．按照骨的形态分类，以下哪一项是长骨(      )。

A 颅骨            B 颈椎骨     C 股骨              D 豌豆骨

3.以下哪种血管主要运输氧气至下肢进行氧气供应(      )。

A 肱动脉         B 肱静脉       C 冠状动脉          D 股动脉

...

（二）多选题（10题，每题4分，共40分，多选、漏选、错选均不得分）

1.人体的组成相关描述中，正确的选项是（     ）。

A. 人体组成由微观到宏观可分为细胞、组织、器官和系统四个层次构成

B. 人体组成由微观到宏观可分为组织、细胞、器官和系统四个层次构成

C. 人体可分为头部、颈部、躯干和四肢四个部分组成

D. 人体可分为头部和身体两个部分组成。

2.关于体循环和肺循环的描述，正确的选项是（     ）。

A. 体循环是血液经主动脉将含氧量低的静脉血血运送至全身毛细血管

B. 肺循环是血液经肺动脉将含氧量低的静脉血流入肺进行气体交换

C. 上腔静脉将头颈部的静脉血回流入右心房

D. 下腔静脉将头颈部的静脉血回流入右心房

3.关于眼球结构与声波传导的描述，正确的选项是（     ）。

A. 眼球壁由外向内分为外膜（纤维膜）、中膜（血管膜）和内膜（视网膜）三层

B. 眼泪由泪腺生成，起到湿润、清洁眼球的作用。

C. 声波经空气传导至内耳的正确路径是：外耳道→中耳→内耳

D. 声音可以通过空气传导和骨传导两种途径传至大脑。

...

（三）判断题（20题，每题2分，共40分，正确的打“√”，错误的打“×”）

 1.养老护理员的职业等级划分为五级至一级，由低到高依次为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师，其中高级技师为最高级别。(    )

2.与老年人沟通时，应优先使用诱导式提问，例如“您今天心情感觉不太好吗？”以快速获取老人情况，节省沟通时间。(    )

3.养老护理员在发现老年人突发疾病时，及时医务人员不在场也应立即进行用药处理并观察病情变化。(    )

...

（四）技能题（8题，每题10分，共80分）

案例题一：张爷爷，75岁，在养老院活动室突然倒地，呼之不应，面色青紫，无自主呼吸。护理员立即赶到现场。

备选答案：

A.判断意识、呼吸、心跳

B.胸外按压（100—120次/分）

C.开放气道并人工呼吸

D.尽快获取AED并除颤

E.拨打120说明情况

F.检查瞳孔对光反射

G.抬高下肢促进回流

H.给予硝酸甘油舌下含服

I.覆盖毛毯保暖

J.将患者移至通风处

试题：根据以上案例，从备选答案中选择最优选项完成以下题目（每小题2分，每小题有1个备选答案，选项不重复，共10分）。

( ) 1.护理员到达现场后，第一步应立即进行：

( ) 2.确认心脏骤停后，核心急救措施的第一步是：

( ) 3.若现场有AED，应配合的急救步骤是：

( ) 4.胸外按压结束后，应进行的操作为：

( ) 5.在等待急救人员到来时，需持续进行的措施是：

案例题二：某养老院突发火灾，浓烟弥漫，多名老年人需紧急疏散。护理人员迅速组织撤离。

备选答案：

A.用湿毛巾捂口鼻

B.低姿弯腰快速逃生

C.乘坐电梯至一层

D.搀扶能行走的老人

E.双人抱起快速转运

F.平托法或担架转运

G.用灭火器扑灭明火

H.拨打119报告火情

I.沿疏散标识逃生

J.关闭起火房间门窗

试题：根据以上案例，从备选答案中选择最优选项完成以下题目（每小题2分，每小题有1个备选答案，选项不重复，共10分）。

( )6.火灾疏散的基本原则是：

( )7.通过烟雾区域的正确姿势是：

( )8.错误的疏散方式是：

( )9.行动不便老人的转运方法是：

( )10.控制火势扩散的措施是：

...

《职业技能测试》考试大纲

（适用于报考体育教育专业的所有考生）

一、考试方式

分方向现场测试。

二、考试内容

分为体育舞蹈、篮球、足球、羽毛球、跆拳道五个方向，每个考生任意选择其中一项作为职业技能测试；

具有以上五个专项的二级及以上运动员证的考生职业技能测试免试(需现场出示等级证书原件)。

三、评分与录取

按每个专项的评分标准打分，从高分到低分录取；

职业技能测试分值低于150分者一律不录取。

四、计分办法

每个专项按100分标准打分，得分×2.5为职业技能测试最终得分（如专项打分80分，则职业技能测试分值80×2.5= 200分）

五、评分标准

见附表1.2.3.4.5.

 

附表1：

体育教育专业（体育舞蹈方向）考试标准

一、考试内容

二、评分标准

形体气质评分表

专项素质评分表

三、专项基础评分表

（一）专项技术评分表

（二）成套动作评分表

注：考试要求

服装要求：体育舞蹈专业训练服，（可自己选择）服装上不得有标志身份信息的特殊logo或图案。

发型妆容：必须按照专业比赛标准。

 

附表2

体育教育专业（篮球专项）考试标准

一、考核指标与所占分值

二、考试方法与评分标准

（一）专项素质

1.摸高

（1）考试方法：考生助跑起跳摸高，单手触摸电子摸高器或有固定标尺的高物，记录绝对高度。助跑距离和起跳方式不限。每人测试2次，取最好成绩（精确到厘米）。

（2）评分标准：见表3-1

表3-1 摸高评分表

2.投篮

（1）考试方法：如图3-1所示，在以篮圈中心投影点为圆心，5.5米为半径所划的弧线上设置五个投篮点（球场两侧0度角处、两侧45度处和正面弧顶），每个点位放置5个球，共25个球。考生须从第1投篮点或第5投篮点开始投篮，按逆时针或顺时针方向依次投完每个点位的5个球。测试时间为1分钟。要求考生必须在弧线外投篮，球出手前双脚不得踩线，若踩线投中则计为无效投篮，不得分。每人测试2次，取最好成绩。

（2）评分标准：每投中1球，得1分，投中20球（含）以上为满分20分。

                           

3.多种变向运球上篮

（1）考试方法：如图3-2所示，考生在球场端线中点外出发区持球站立，当其身体任意部位穿过端线外沿的垂直面时开始计时。考生用右手运球至①处，在①处做右手背后运球，换左手向②处运球，至②处做左手后转身运球，换右手运球至③处，在③处做右手胯下运球后右手上篮。球中篮后方可用左手运球返回③处，在③处做左手背后运球，换右手向②处运球，在②处做右手后转身运球，换左手向①处运球，在①处做左手胯下运球后左手上篮。球中后做同样的动作再重复一次，最后一次上篮命中后，持球冲出端线，考生身体任意部位穿过端线外沿垂直面时停止计时，记录完成的时间。每人测试2次，取最好成绩。

篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈。①、③圆圈中心点到端线内沿的距离为6米，到边线内沿的距离为2米。②在中线上，到中圈中心点的距离为2.8米。

考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面，方可运球变向，否则视为无效，不予计分；运球上篮时必须投中，若球未投中仍继续带球前进，则视为无效，不予计分。

考生在运球行进的过程中不得违例，每次违例计时追加1秒；必须使用规定的手上篮，错1次，计时追加1秒；胯下变向运球时，必须从体前由内侧向外侧变向运球换手，且双脚不能离开地面，错1次计时追加1秒。

（2）评分标准：见表3-2

                           

表3-2 多种定向运球上篮评分表

分值	成绩（秒）		分值	成绩（秒）		分值	成绩（秒）
	男	女		男	女		男	女
20.00	35.00	38.00	13.20	43.50	46.50	6.40	56.00	57.00
19.60	35.50	38.50	12.80	44.00	47.00	6.00	57.00	58.00
19.20	36.00	39.00	12.40	44.50	47.50	5.60	58.00	59.00
18.80	36.50	39.50	12.00	45.00	48.00	5.20	59.00	60.00
18.40	37.00	40.00	11.60	45.50	48.50	4.80	60.00	61.00
18.00	37.50	40.50	11.20	46.00	49.00	4.40	61.00	62.00
17.60	38.00	41.00	10.80	46.50	49.50	4.00	62.00	63.00
17.20	38.50	41.50	10.40	47.00	50.00	3.60	63.00	64.00
16.80	39.00	42.00	10.00	47.50	50.50	3.20	64.00	65.00
16.40	39.50	42.50	9.60	48.00	51.00	2.80	65.00	66.00
16.00	40.00	43.00	9.20	49.00	51.50	2.40	66.00	67.00
15.60	40.50	43.50	8.80	50.00	52.00	2.00	67.00	68.00
15.20	41.00	44.00	8.40	51.00	52.50	1.60	68.00	69.00
14.80	41.50	44.50	8.00	52.00	53.00	1.20	69.00	70.00
14.40	42.00	45.00	7.60	53.00	54.00	0.80	70.00	71.00
14.00	42.50	45.50	7.20	54.00	55.00
13.60	43.00	46.00	6.80	55.00	56.00

4.比赛

（1）考试方法：按照篮球比赛规则，视考生人数分队进行比赛。

（2）评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表3-3），独立对考生动作的正确、协调、连贯程度，技、战术运用水平以及配合意识等方面进行综合评定。采用10分制评分（最后得分×4=实战能力分值），分数至多可到小数点后1位。

表3-3 实战能力评分细则

 

附表3

体育教育专业（羽毛球专项）考试标准

一、考试内容

类别	专项素质	专项技术	专项技术	实战能力
考核指标	低重心四角跑	定点高远球	定点吊球	实战
分值	20分	20分	20分	40分

（一）专项素质

低重心四角跑：

以球场中线离前发球线2.5米处为圆心，半径为40厘米的圆圈（见图4）受测量者站在圆圈内，听到动令（同时开表）后采用上网步法向右前方移动，用持拍手触及单打边线与前发球线的交点，然后回至圆圈内，面向球网，再采用上网步法向左前方移动，用持拍手触及左侧单打边线与前发球线的交点，然后回至圆圈内，面对球网，再采用后场反手击球的被动步法向右后侧移动，用持拍手触及单打边线与双打后发球线的交点，然后回至圆圈内，面对球网，以后按此顺序重复进行，回动时，当两脚踏到或进入圆圈时，为完成一次移动跑，共进行10次，当完成第10次停表，计算时间。每人测试两次，取其中最好成绩。

                           

低重心四角跑评分表

（二）专项技术

1.定点高远球

（1）测试方法：考生使用高远球动作击球，回球位置为后场双打发球线于单打发球线边侧位，到达指定位置视为有效。每名考生两次测试成绩取最高。

（2）定点高远球评分表

分值	成绩（个）
	男	女
20	10	10
18	9	9
16	8	8
14	7	7
12	6	6
10	5	5
8	4	4
6	3	3
4	2	2
2	1	1
0	0	0

2.定点吊球

（1）考试方法：考生站住后场单打发球线于双打发球线区域，考官发球吊向发球线前一侧，到达指定位置视为有效。每名考生两次测试成绩取最高。

（2）定点吊球评分表

分值	成绩（个）
	男	女
20	10	10
18	9	9
16	8	8
14	7	7
12	6	6
10	5	5
8	4	4
6	3	3
4	2	2
2	1	1
0	0	0

3.实战能力

（1）考试方法：按考生人数循环进行实战，采用羽毛球国际羽联规则。一局定胜负，21分封顶。如男性遇见女性采取让分措施（5分）

（2）评分标准

名次	分值
第一名	40
第二名	35
第三名	30
第四名	25
第五名	20
第六名	15
第七名	10
第八名	5
其他	0

 

附表4

体育教育专业（跆拳道专项）考试标准

一、考试内容

二、跆拳道体育专项考试方法与评分标准

1.800米评分表

2.双飞

（1）测试方法：考生使用双飞踢技术连续击打沙包，两脚不可同时着地，时间为20秒。要求考生击打的高度在大沙包齐本人腰腹点。准确、有力的击打为有效击打。对考生在规定时间内完成有效击打的次数进行计数，无效击打不予计数。

（2）双飞评分表：

3.左右高位横踢

（1）考试方法：考生在20秒规定时间内使用高横踢技术连续击打脚靶（左右腿交替进行），每个技术动作须动作路线正确、步法灵活、动作连贯、速度快、力量足、有气势、击打准确及效果明显，方被视为有效击打。考评员对考生所完成有效击打的次数进行计数，无效击打不予计数。靶位高度为：以考生的肩部高度为准。

（2）高位横踢评分表

4.实战能力

（1）考试方法：按考生相邻体重随机配对进行实战。体重一般不相差2kg（特殊情况除外）。考生在跆拳道垫子上进行实战，共一局，实战时间为1～2分钟。若双方实力悬殊，为保护考生安全，主考评员可提前终止实战。

（2）实战能力评分细则

等级（分值范围）	评价标准
优（40—35分）	礼仪规范，精神状态好，勇猛顽强；进攻积极主动，防守动作到位，反击快速及时，击打目标准确、有力度；临场应变能力强；高难度技术使用得当。
良（34—28分）	礼仪较规范，精神状态好；进攻积极主动，防守较到位，击打目标准确且有一定力度；临场应变能力较强，高难度技术使用较得当。
中（28—20分）	礼仪基本规范；有主动进攻，防守或反击动作基本到位，击打目标基本准确但力度较小；临场应变能力一般，战术运动基本恰当。
差20分以下	礼仪不规范，进攻不积极主动，防守消极，反击动作不到位，击打目标不准确且无力度；临场无应变能力，战术运用不恰当。

 

附表5

足球（十一人制）考试标准

非守门员

一、考核指标与所占分值

二、考试方法与评分标准

（一）专项素质

5×25米折返跑

1.考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。考生应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。未击倒标志物，成绩无效。每人测试1次。

2.评分标准：见表33-1。

表33-1 5×25米折返跑评分表

分值	成绩（秒）		分值	成绩（秒）
	男	女		男	女
20	32.00	34.00	10	34.71~35.00	36.71~37.00
19	32.01~32.30	34.01~34.30	9	35.01~35.30	37.01~37.30
18	32.31~32.60	34.31~34.60	8	35.31~35.60	37.31~37.60
17	32.61~32.90	34.61~34.90	7	35.61~35.90	37.61~37.90
16	32.91~33.20	34.91~35.20	6	35.91~36.20	37.91~38.20
15	33.21~33.50	35.21~35.50	5	36.21~36.50	38.21~38.50
14	33.51~33.80	35.51~35.80	4	36.51~36.80	38.51~38.80
13	33.81~34.10	35.81~36.10	3	36.81~37.10	38.81~39.10
12	34.11~34.40	36.11~36.40	2	37.11~37.40	39.11~39.40
11	34.41~34.70	36.41~36.70	1	37.4以上	39.4以上

（二）专项技术

1.传准

（1）考试方法：如图33-1所示，传球目标区域由一个室内五人制足球门（球门净宽度3米，净高度2米）和以球门线为直径（3米）画的半圆组成，圆心（球门线中心点）至起点线垂直距离为男子28米，女子23米。考生须将球置于起点线上（线长5米，宽0.1米），向目标区域连续传球6次，左右脚均可，脚法不限。

                           

（2）评分标准：以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。考生每将球传入目标区域的半圆内（含第一落点落在圆周线上），或五人制球门（含球击中球门横梁或立柱弹出）即得4分。考生每人只有一次测试机会，至多可进行6次传准，踢中5次即为满分，满分20分。

2.运射

（1）考试方法：如图33-2所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。考生将球置于2米长的起点线标志杆正后方，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。每人测试2次，取最好成绩。

                           

（2）评分标准：见表33-2。

分值	成绩（秒）		分值	成绩（秒）
	男	女		男	女
20	7.20	8.30	10	9.01~9.20	10.11~10.30
19	7.21~7.40	8.31~8.50	9	9.21~9.40	10.31~10.50
18	7.41~7.60	8.51~8.70	8	9.41~9.60	10.51~10.70
17	7.61~7.80	8.71~8.90	7	9.61~9.80	10.71~10.90
16	7.81~8.00	8.91~9.10	6	9.81~10.00	10.91~11.10
15	8.01~8.20	9.11~9.30	5	10.01~10.20	11.11~11.30
14	8.21~8.40	9.31~9.50	4	10.21~10.40	11.31~11.50
13	8.41~8.60	9.51~9.70	3	10.41~10.60	11.51~11.70
12	8.61~8.80	9.71~9.90	2	10.61~10.80	11.71~11.90
11	8.81~9.00	9.91~10.10	1	10.81~11.00	11.91~12.10

表33-2 运射评分表

（三）实战能力

比赛
1.考试方法：视考生人数分队进行比赛。

2.评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表33-3），独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。

表33-3 足球实战能力评分细则

守门员
一、考核指标与所占分值

二、考试方法与评分标准

（一）专项素质
立定三级跳远

1.考试方法：考生原地双脚站立在起跳线后，起跳时不能触及或超越起跳线。第一跳双脚原地起跳，可以用任何一只脚落地；第二跳跨步跳，用着地脚起跳以另一只脚落地；第三跳双脚落地完成跳跃动作后，起身向前走出测试区。成绩测量时，从身体落地痕迹的最近点取直线量至起跳线内沿。考生可穿钉鞋，其他未尽事宜参照田径竞赛规则执行。每人测试2次，取最好成绩。

2.评分标准：见表33-4。

表33-4 立定三级跳远评分表

分值	成绩（米）		分值	成绩（米）
	男	女		男	女
20	8.6	7.4	10	7.6	6.4
19	8.5	7.3	9	7.5	6.3
18	8.4	7.2	8	7.4	6.2
17	8.3	7.1	7	7.3	6.1
16	8.2	7.0	6	7.2	6.0
15	8.1	6.9	5	7.1	5.9
14	8.0	6.8	4	7.0	5.8
13	7.9	6.7	3	6.9	5.7
12	7.8	6.6	2	6.8	5.6
11	7.7	6.5	1	6.7	5.5

（二）专项技术

1.掷远与踢远

（1）考试方法：如图33-3所示，在球场适当位置画一条15米线段作为测试区横宽，从横线两端分别向场内垂直画两条60米以上平行直线作为测试区纵长，标出距离数。考生站在起点线后，原地或助跑均可以，先将球以手掷远2次（允许戴手套进行），然后用脚踢远2次（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限），出球前身体的任何部位都不能过起点线，出球后可以过线，各取其中最好一次成绩相加为最终成绩。每次掷、踢球的落点必须在测试区横宽以内，否则不计成绩。

                           

图33-3 掷远与踢远场地示意图

（2）评分标准：见表33-5。

表33-5 投远与踢远评分表

2.扑接球

（1）考试方法：考生守门，扑接6个（左右两侧各3次）来自罚球弧线外射中球门的有效射门球（含地滚球、半高球、高球以及需要倒地扑救的球）。考生运用技术动作（接高球、拳击球、托球）出击接4个（左右两侧各2次）来自罚球区两侧线外的有效传中球。出球位置如下图红色位置。

                           

（2）评分标准：考评员参照扑接球评分细则（表33-6），独立对考生进行技术技能评定。采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。

表33-6 扑接球评分细则

等级（分值范围）	评价标准
优（10～8.6分）	技术动作规范，动作运用合理，选位意识好，身体移动快速、协调。
良（8.5～7.6分）	技术动作规范，动作运用较合理，选位意识较好，身体移动快速、协调。
中（7.5～6分）	技术动作基本规范，动作运用较合理，选位意识尚可，身体移动较快、较协调。
差（6分以下）	技术动作不规范，动作运用不合理，选位意识较差，身体移动较慢不协调。

（三）实战能力
比赛
1.考试方法：视考生人数分队进行比赛。

2.评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表33-7），独立对考生的技术能力、战术能力、心理素质以及比赛作风等方面进行综合评定。采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。

表33-7 守门员实战能力评分细则

等级（分值范围）	评价标准
优（10～8.6分）	战术意识水平表现突出，攻守职责完成很好；对抗情况下技术动作运用及完成合理、规范；比赛作风顽强、心理状态稳定。
良（8.5～7.6分）	战术意识水平表现良好，攻守职责完成良好；对抗情况下技术动作运用较合理、完成动作较规范；比赛作风良好、心理状态稳定。
中（7.5～6分）	战术意识水平表现一般，攻守职责完成一般；对抗情况下技术动作运用基本合理、完成动作基本规范；比赛作风较好、心理状态有波动。
差（6分以下）	战术意识水平表现差，攻守职责不清楚；对抗情况下技术动作运用不合理、完成动作不规范；比赛作风一般、心理状态不稳定。

注：1.参加足球守门员考试的考生须穿胶鞋或胶钉足球鞋。

    2.高水平运动队招生同分排序规则：在体育专项分相同的情况下，足球非守门员依次按实战能力（比赛）技术成绩、传准技术成绩、运射技术成绩、5×25米折返跑技术成绩由高到低排序择优录取；足球守门员依次按实战能力（比赛）技术成绩、扑接球成绩、掷远与踢远成绩、立定三级跳远成绩由高到低排序择优录取。